近期，中国教育专家委员会教育实验专业委员会常务副理事长兼秘书长李亚平博士深入到胡锦涛总书记母校—江苏泰州中学，参加子课题《班级管理与班主任心理素质的研究》实验研讨会。

 江苏省泰州中学是一所百年名校，教科研工作起步早，科研氛围浓，曾多次承担国家级、省级科研课题的研究，有着较为丰富的课题研究经验，先后编辑出版德育教材四部。《班级管理与班主任心理素质的研究》课题负责人蒋建华同志为江苏省泰州中学校长，特级教师、名教师、苏步青教育奖获得者、有着丰富教育教学管理经验的知名校长，曾担任加过多部国家级、省级重点课题的负责人，有多项科研成果获省级及国家级奖励，有多篇论文在国家级核心期刊发表，有较强的研究能力、指导能力和组织能力。

 会上，蒋建华校长宣读了《班级管理与班主任心理素质的研究》实验方案，提出课题研究的理论价值和研究目标：1．进一步探索与研究班主任心理素质对班级管理产生的作用，提高班主任的班级管理能力，培养一支师德高尚、业务能力强，具有良好心理素质和心理健康水平的高素质班主任队伍， 2．提升班主任人格魅力，通过班主任高尚的言行去影响、感染学生，从而形成良好的班风，提升班级凝聚力，使班级充满生气、活力。3．积极探索解决班主任心理压力的途径方法，帮助班主任消除矫正心理障碍或心理偏差，从而保持积极的心理状态从事班级管理教育活动。4．提升班主任心理健康教育的理论素质，提高对学生心理问题的疏导能力，使得班主任在班级管理中及时、准确地发现学生存在的心理问题的能力，较好的运用心理原理、方法对学生行为心理进行疏导，培养学生健全的人格。

 李亚平博士在讲话中提出：学校心理健康教育虽然已取得了巨大成就，但其发展过程中的种种困境表明学校心理健康教育还没有能够建立起一种真正植根于我国国情、适应我国学校教育和学校班级管理实际情况的本土化的理论体系。针对这一现状，提出班级管理与班主任心理素质研究是非常必要的，班级心理健康教育是以班级组织为基本单位，以班主任为主导，协同各方面的教育力量，旨在促进学生心理健康，提高学生心理素质的教育活动。班级心理健康教育把心理健康教育理论作为指导班主任开展工作的一种基本理念，将心理健康教育工作看作班主任工作的核心，试图使心理健康教育能够有机地与班主任工作相融合、能够渗透并弥散到班主任工作的一切环节和过程之中。课题选题源于学校需要。

 李亚平博士对子课题进行了如下评价：

 课题选题符合实际（班级管理与班主任心理素质研究是学校解决的问题，有研究的冲动）

 课题目标取向准确(探索与研究班主任心理素质对班级管理产生的作用 )

 课题内容步骤落实（选题立项 、调查研究、提炼总结、推广应用4阶段 ）

  课题研究体现特征（子课题体现了胡锦涛总书记提出的—“学校教育、以人为本、德智体美、以德为先 ”的教育思想 ）